循環經濟培訓 — 學校與大學
大多數永續發展課程留給學員的是一個定義。我們留下的是方法——因為他們必須親自用上一次。
學員投票、彼此爭辯、當場重新設計一件日常物品，並為「成功」的不同定義辯護。他們在課堂中產出的內容，本身就是課程的一部分。教室會變得吵雜，而這正是我們要的。
每位學員帶走什麼
- 一個可以套用在任何產品上的問題：這個物件為什麼是現在這個樣子？
- 一種閱讀身邊資源流動的方式——我丟掉的東西誰用得上，別人不要的東西我又能用上什麼
- 一個體悟：影響力不是事實，而是一種選擇；而選擇角度的人，正是他們自己
- 一份許可：用現有的資源，從所在的位置開始
實際成效：2026 年 9 月 4 日的課程
為台中一項國際綠色領導培訓計畫進行的三小時課程，以英語授課。
開場只問一個問題：「循環經濟對您而言是什麼？」每個人即時作答，答案同步投影到牆上。
課前（學員以英文作答）。講的全是材料、技術與成本。
三小時後，同一個問題，一字不改地再問一次。
課後。「zero waste」依然在場，但它旁邊出現了早上沒有的字眼：心態轉變、我們自己、協力合作、全員參與。
這個位移，正是課程要達成的事。你進來時以為循環經濟是材料與製程的問題；你離開時知道它首先是決策與人的問題——包括你自己。
課程結束時，25 位學員以 1 到 5 分評分：48% 給 5 分，32% 給 4 分，其餘給 3 分，沒有更低的分數。
課程形式
- 講座工作坊 — 90 分鐘。 可直接嵌入既有課程時段。完整流程的濃縮版。
- 半日 — 3 小時。 各個面向完整展開，小組討論時間延長，並實際應用於貴校校園。課後提供書面報告給貴單位。
- 全日 — 6 小時。 每組帶走一份屬於自己的循環經濟專案，含成本試算與完整論證。
- 講師培訓。 我們交付引導手冊、教材與陪伴指導，讓貴校教師能自行開課，次數不限。
實務說明
以英語或法語授課。台灣各地皆可到場，亦可線上進行。針對法國與歐洲的課程僅提供線上形式——我們位於台中，為了一堂三小時的課而搭乘長途航班，會違背這堂課所講的一切。
案例全部取自台灣與亞洲，而非國際通用的教材案例集。
本課程原為台灣一項國際綠色領導培訓計畫所設計，並於 2026 年 9 月 4 日在台中首次開課。
我們不是以成功者的身分站在這裡，而是以正在嘗試的人的身分——而這正是讓學生開始行動、而不是停留在仰望的原因。